为响应学院深化教育教学改革，提高教育教学质量，探索课程课堂新模式、新变革。3月2日上午，领导力教研室全体教师听取了王静媛老师关于探索运用翻转课堂模式开展《商业银行经营管理》教学的研究成果汇报，并就有关问题进行了研讨。

王静媛老师围绕课程课堂改革的指导思想、主要方向和预期成果，浅析了运用“翻转课堂”模式上好《商业银行经营管理》课的可行性、必要性和重要性。如何改革课堂教学方法，真正激发学生学习的主动性、积极性，变“要我学”到“我要学”？“翻转课堂”模式与传统课堂教学的主要区别在哪里？王老师从优化课堂教学内容设计，加强课程平台建设、丰富教学资源，运用信息技术手段开展线上线下教学，搭建学生自主学习和问题反馈平台等方面，深入、全面地讲述了运用翻转课堂模式的教学重点和关键步骤。

在翻转课堂教学里，教师如何适应课堂的“翻转”是改革成败的关键。王老师结合自己的研究体悟，提出了“善问、明察、精讲”“翻转”之道。好的课堂要从课前准备做起，教师要利用开放式、探究式、引导式或反问式问题，组织学生开展小组讨论，合作学习。在课堂教学中，要更加注重和认真倾听学生反馈的问题与疑惑，积极给予回应，更加留心认真观察学生活动情况，准确把握何时给予干预。找到多讲与少讲的平衡点，在课堂教学中抓住“精讲”，积极有效地设计课堂教学，而非将主要内容重复讲，有效提高课堂效率。

翻转课堂的探索及具体学科的应用研究，需要我们根据学生特点、学科特色等因素加以实践与突破。下一步，学院将继续加强课程课堂改革研究，强化教育信息化手段运用，积极探索打造我校课堂教学改革的样板工程，积极营造“自主、合作、创新”的教育教学环境，实现学生“知识学习与能力培养”双提升。

供稿：淬炼商学院

采写：王静媛

摄影：刘佳鑫