在国家新一轮大规模设备更新和消费品以旧换新的“两新”行动背景下，淬炼商学院经济学教研室于2024年9月4日举办了以“两新”为主题的教研室活动，此次活动由经济学教研室的庄英旭老师主持。该活动旨在深入理解“两新”行动的内涵，探讨其对经济高质量发展的推动作用，并讨论如何将“两新”行动的理念融入到教学课程中。

会议伊始，庄英旭老师首先介绍了“两新”行动的背景和意义。她指出，根据中央财经委员会第四次会议精神和国务院发布的《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，新一轮的设备更新和消费品以旧换新不仅是推动经济稳增长的重要举措，也是促进消费、推动创新的关键途径。

随后，与会教师围绕“两新”行动的三大优势进行了深入讨论。首先，设备更新和消费品以旧换新将有效拉动投资，为经济增长注入新动力。其次，与会教师一致认为，随着居民收入水平的提高和消费观念的转变，消费品以旧换新将促进消费升级，为扩内需提供新动能。据统计，2023年底我国民用汽车保有量达到3.36亿辆，家电保有量超过30亿台，这为汽车、家电更新换代提供了巨大的市场空间。最后，教师们强调了“两新”行动在推动创新和产业升级方面的重要作用。通过强化创新支撑，聚焦产业基础和重大技术装备的“卡脖子”问题，积极开展科技攻关，完善创新机制，将加快企业创新步伐，为产业升级贡献力量。

在讨论如何将“两新”行动的理念融入到教学课程中时，老师们提出了以下建议：

1. 课程内容的整合：将“两新”行动的实际案例和政策分析纳入经济学、管理学、市场营销等课程，让学生了解其在实际经济活动中的作用。

2. 案例研究：引入与“两新”行动相关的企业案例，分析企业如何通过设备更新和产品创新来提高竞争力。

3. 实践项目：设计实践项目，让学生参与到模拟的设备更新和消费品以旧换新的策划和实施过程中。

此次教研室活动不仅加深了教师们对“两新”行动的理解，也为我院在教学和科研工作中更好地融入国家战略提供了新思路。未来，经济学教研室将继续努力，为推动课程建设贡献自己的一份力量。

供稿：淬炼商学院

采写：庄英旭

摄影：王梦