为疫情防控需要，原定于3月22日的青年教师成长导师见面会转为3月20日中午的线上交流。针对于学校封闭期间线上教学工作、学生情绪及本科毕业论文工作，李平英教授提供了可行性建议。

李平英教授以自己2020年上网课的经历为开头，为线上教学提供了一些技巧，比如备课充分，多引用些案例吸引学生的注意力，特别要注意保护学生的隐私，不随便要求学生打开视频，以免学生的自尊心受挫，造成尴尬的氛围。李平英教授再次强调了毕业生的论文工作，提醒青年教师要按照时间节点进行，尽量提前完成，不拖延工作，并提出交流的形式不局限于见面会，欢迎青年教师向他请教问题。

青年教师姬春燕向李平英教授汇报了五位青年教师的线上线下情况，并提出了共同关注的问题“线上教学，与学生的互动性减少怎么办”，李平英教授认为互动性减少是正常的，因为坏情绪是会传染的，教师首先要调整好自己焦虑的心态，尽量不通过声音传递给学生紧张的情绪，通过幽默的案例、相关的视频及时消化负面的影响，注意疏导学生的情绪。

通过此次交流，五位青年教师舒缓了学校封闭管理、线上教学带来的压力，也学习到了线上教学的一些技巧。作为青年教师坚实后盾的成长导师，感谢您的分享！

供稿：淬炼国际·商学院

采写：姬春燕

摄影：姬春燕